En "Los miedos en la infancia", José Antonio Marina aborda una problemática esencial en el desarrollo humano: los miedos que surgen durante las primeras etapas de la vida. Este libro, publicado por Editorial Ariel en 2014, se presenta no solo como una reflexión teórica, sino también como una guía práctica acompañada de cuadernos de ejercicios para enfrentar y transformar estos miedos en coraje y resiliencia.
Marina inicia su obra estableciendo una distinción clave: los miedos que protegen y aquellos que limitan. A través de su análisis, identifica cómo ciertos temores son inherentes y hasta beneficiosos para la supervivencia y el desarrollo, mientras que otros, adquiridos por aprendizaje social o experiencias negativas, pueden convertirse en barreras para el crecimiento personal y social. El autor propone que la valentía, considerada en muchas culturas como la virtud suprema, no es un rasgo innato sino una habilidad que puede y debe ser enseñada.
El libro se estructura en torno a la idea de que educadores, padres y guardianes tienen un papel crucial en la modelación de la respuesta de los niños ante el miedo. Marina ofrece estrategias concretas y ejercicios prácticos que buscan empoderar a los niños, permitiéndoles enfrentar sus miedos de manera constructiva. Esta "pedagogía del coraje" se extiende también a los adultos, sugiriendo que el manejo del miedo y la incertidumbre es una competencia vital en todas las etapas de la vida.
Además de la guía teórica, "Los miedos en la infancia" se acompaña de cuadernos de ejercicios que facilitan la aplicación práctica de los conceptos discutidos. Estos cuadernos están diseñados para ser utilizados tanto en contextos educativos como en el hogar, proporcionando recursos accesibles para que niños y adultos trabajen juntos en el desarrollo de una mayor fortaleza emocional y psicológica.
En resumen, José Antonio Marina entrega en esta obra una herramienta valiosa para cualquier persona interesada en el desarrollo infantil y en la superación de los miedos que obstaculizan la plenitud y el bienestar. Al hacerlo, no solo aboga por una educación que priorice el valor y la autoeficacia, sino que también contribuye significativamente a la literatura existente sobre psicología evolutiva y educación emocional.
